Učím evoluci. Ano, v Gruzii. Tady na University of Georgia, máme 300-400 studentů ročně při pregraduální evoluční biologii, a některé z Vyznamenání studenti UGA se navíc diskusní sekci úvěru. Tento rok jsem zvedl Vyznamenání část, stejně jako přednášky třídy, a rozhodl se trochu se pobavit s ním. Místo toho, aby "četl noviny, shrnout papír, diskutovat o papír", jeden z našich cílů, jak vychovatelé by měli být podnítit diskusi a přinést nějaký smysl pro komunitu a do výuky. Jeden způsob, jak to udělat, je vytvořit společný projekt pro studenty, a já jsem fanoušek , co motivovaní lidé mohou udělat, když rozpoutal na wiki .

Zpět příběh mého příspěvku zde byl workshop na ostrově Santa Catalina v roce 2010 . Vedl o Gretchen Hoffmann, Brian Helmuth, Amy Moran, a David Hutchins, spolu s Philem Taylorem a David posádky z NSF, skupina vědců shromáždil pro některé opravdu zajímavé diskuse o roli evolučních procesů při změnách některých předpokládaných trajektorií pro druhy a komunity vzhledem k škálu environmentálních a klimatických změn scénářů, které čelíme dnes. Setkání bylo fantastické, některé dobré nápady byly odebrány (a jistě jednal na některé z účastníků), ale já jsem neměl šanci udělat něco s těmito myšlenkami sám.

Zpět na výuce. Vysokoškoláci, pro nejvíce se rozdělit, se změnou klimatu. A i když většina nebo všichni studenti v evoluci Honors v UGA neměli úvodní ekologie třídu (bummer!) nebo hodně formální školení v oblasti životního prostředí biologii, jsme obklopeni důkazy pro změnu klimatu. Nejen ve zprávách a na webu: Gruzie je uprostřed obou jeden z jeho největších období sucha v historii - nebo je to nový normál?

Tak jsem dal studentům konkrétní téma pro semestr: bychom vyzvednout diskutuje o evoluci a změny klimatu, a aby mi obsah bychom i nadále soustředit na mořské biologie! Ukazuje se, že existuje mnoho dobrých důvodů pro tento mořského zaměřením mimo mé pozadí [např. nedělní práce ukazuje tigher zeměpisné fit pro mořské ectotherms než suchozemské organismy, vzhledem k jejich tepelné tolerance ]. Další výzvou jsem jim: my bychom vytvořit internetové stránky společně .

Tato druhá výzva vyžaduje několik vylepšení na standardní čtení a diskutovat o formátu. Za prvé, jsem požádala studenty, aby se stal odborníky v oblasti jejich výběru. První týden jsme diskutovali environmentálních a sociálních aspektů nebo vlivy na změnu klimatu, uvedené těch, a přiřadili každému studentovi, a každý týden - kromě jednoho nebo dvou příspěvků třídy číst a diskutovat - byli požádáni, aby najít jiný zdroj vztahující se k jejich "rytmu", že by mohla zvážit a přidat k diskusi tak, aby postupně semestr postupovala jsme měli třídu s odborníkem na extrémní počasí, okyselování oceánů, tok genu, a tak dále. Další věc, kterou jsme museli udělat, bylo se postupně učí, jak používat wiki jsem nastavit.

Mám Mac OS X server, který používám pro správu dat na některé z mých projektů NSF, a OS X Server software obsahuje některé opravdu pěkné nástroje pro spolupráci, včetně wiki serveru. Měl jsem zkušenosti s řízením wiki pomocí MediaWiki (to, co běží Wikipedii), a 3-4 další wiki balíky, které běží na Python nebo jiných datových zdrojů. Dokonce jsem používat VoodooPad pro můj osobní "odlivu dump" (nebo, pokud jste do Harryho Pottera, můj Myslánce). Všechny z nich mají své výhody a nedostatky, ale to, co obvykle stymies kolegy je jakékoliv úrovni by se museli učit nějakou formu mark-up jazyka, která je nezbytná pro Wikipedii editaci. Takže Mac OS X chuť byla dobrá v tomto ohledu - velmi snadné použití. To také umožňuje, stejně jako u všech wiki, pro více editorů najednou, sledovat a porovnávat změny v průběhu času, a identifikovat, kdo dopustil, a které úpravy.

Tento poslední bit bylo důležité. Protože to byla třída, chtěl jsem být schopni se dívat na to, co studenti dělali na internetových stránkách. Musím zdůraznit, že jsem se snažil udržet své ruce pryč webové stránky, jiné než osnov a hlavní "Splash" stránky, a několik drobných úprav nebo komentáře k povzbuzení studentů. Nastavil jsem to tak, že někdo může vidět stránku, může někdo komentovat (ale já moderovat komentáře, a někdy jsem zapomněl zkontrolovat na pár dní ...), ale jen já a moje třída může upravit. Dalším důvodem bylo důležité, aby bylo vidět, co studenti dělali, ne jen tak jsem mohl zhodnotit pokrok a dokonce přiřadit úvěr přes semestru za jejich příspěvky (obvykle jen byt 0 nebo 1 - to, že přispívají v daném týdnu nebo ne?), tak, že pochopil, že vše, co by udělal, kdekoliv na stránce (intelektuální, střih, reorganizace, a tak dále), by mohla být přínosem.

Vyznamenání studenti jsou legrační zvířata, jak mnozí z vás vědí. Počáteční instinkt, as webové stránky se tvar, byla pro každý z nich riskovat svou vlastní stránku na wiki a přidejte stručný souhrn z novin, které četl. V podstatě říká, "Dr. Výrobky, to je moje místo, a tady je standardní krátké shrnutí z papíru, jak jsem se naučil dělat v jiných třídách "Ale samozřejmě, dobrý zdroj pro veřejnost nezahrnuje nekonečný seznam shrnutí.; to je syntéza. Pořád jsem je povzbudilo, že by se upravit a přidat a spojit materiál ze stránek toho druhého a zdrojů, které jsem viděla to všechno a dát jim úvěr. Řekl jsem jim, že potřebují-li zobrazit tuto stránku, nikoli jako jejich domácí úkol pro mě vidět, ale jako prostředek, který jiní by mohli být schopni se setkat, číst, a v případě zájmu klikněte na odkaz a dozvíte se více.

Nějakou dobu to trvalo, ale tady na konci semestru máme zatraceně dobrý zdroj pro každého, kdo se zajímá o změně klimatu a jak se organismy mohou reagovat na změnu klimatu. Zejména naše pozornost byla samozřejmě o potenciálu pro mořské organismy se přizpůsobit, a tak se studenti naučili velmi dobře na konci semestru význam velkých efektivní velikosti populace, z toho, co jsme se mohli dozvědět o pohledu na reakce norem napříč teplotách a přes vývojových stádiích, z toho, co heritability skutečně znamená, jak biodiverzita spolupracuje v nekonečné krásné (pokud nyní přerušena) cyklu. Část tohoto zkoumání zapojit, že se blíží ke kritickému pochopení, že evoluce není zcela Odpověď: některé organismy nebudou moci včas přizpůsobit. Mnoho organismů bude pravděpodobně reagovat změnami v jejich zeměpisný rozsah rychleji, než by mohli reagovat změnami v četnosti uváděné. A některé nebudou reagovat vůbec .

Všechny, které dělá to, že mnohem zajímavější myslet, v klidného způsobem, o tom, co změna budeme skutečně vidět v biosféře v nadcházejících desetiletích. Srovnání s tím, co bylo, je tato změna je špatné. My všichni máme důvody k ochraně a bojovat za čistší, udržitelné budoucnosti. Nicméně, jak se vědci také vidět v příštích desetiletích jako čas lépe pochopit, jak celá ta věc funguje (nebo pracoval). To je to, co dobré vzdělání má vést k: více se naučíte, tím více zvědavý stanete. A já nedělám žádné velké nároky ohledně mé výuky, ale tato třída vedla k nějaké opravdu dobré diskuzi a objevování. Většina z těchto dětí jsou pre-zdraví v tak či onak, ale lepší pochopení evoluční biologie (myslím: viry a bakterie odolné vůči antibiotikům ) a environmentální biologie (jak se chránit proti toxickému prostředí pro naše vlastní dobro, ne-li dobrý jiných druhů?) je dobře vidět v každém studentovi čísla se do tohoto velkého velkém světě.